1、           认真钻研课标要求，紧扣课标进行课堂设计。要深入学习课程标准，钻研教材，明确课标要求。通过课堂教学，使学生掌握基础知识、基本技能和方法。及时调整教学思路，教学手段，有意识地引导学生进行思考，引导学生对历史事件和历史人物发表自己地观点，帮助学生总结规律，找出特点，培养学生的创新思维能力。

2、           加强历史概念的教学，帮助学生形成历史线索，应通过课堂教学，帮助学生认识和掌握历史的本质特征，善于区分不同的历史概念，帮助学生疏理一条清晰的历史线索，避免学生对历史事件或历史人物的认识张冠李戴，混淆不清。

3、           注重引导学生形成正确的情感、态度价值观。在教学中应注重体现历史的教育功能，帮助学生形成正确的情感和价值观，使学生在感悟、积累过程中体验历史。

4、           注意历史事件的横向与纵向地分析，在平时讲课和学习中勤于思考，把不同历史时期的相同事件进行联系和比较，分清重要的历史时段。

5、           新的课改指导下的历史教师，全面转变教学理念和教学方式，树立以学生为主体的教学观念，创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，激发学生学习兴趣，拓展学生学习和探究历史问题的空间，指导学生全面地辨证地观察、分析历史与现实问题。学生应全面转变学习方式，倡导积极主动的探究式学习，勇于提出问题、分析问题、解决问题。

6、           培养兴趣是关键问题，我们要想方设法，生动活泼地开启学生的思维，让他们积极主动地自我探究，自主求知。努力激发学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。与现实问题和热点问题进行联系，和学生积极共同探讨，从而全面提高教学质量。

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